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不言败不放弃不服输阳城县润城镇王村中学教育教学工作纪实【消息】

发布时间:2020-09-15 16:26:33 阅读: 来源:有机防火堵料厂家

校长杨发政

阳城县王村中学

王村中学位于美丽的沁河岸边,北依晋翼线,南临晋阳线 。 该 校 始 建 于1968年12月,现在的王村中学是2005年8月创建的镇办中学。该校硬件设施高标,功能教室齐全,是一所师资雄厚、教育教学质量一流、管理务实的乡镇中学。现有教职工70人,10个教学班,在校学生500人。同时拥有一支“师德优、业务精、教风正、活力强”的高素质教师队伍。王村中学近20年的发展前行靠的是内化教职工血液中的“上下同欲,只有我们没有我”的团队精神和“不言败、不放弃、不服输”的拼搏精神。在历年的中考中,各项教学综合指标位居全县前茅,受到了上级表彰和社会各界的高度赞誉。学校先后获阳城县教育教学先进集体、晋城市文明学校、山西省课改先进单位等多项荣誉称号。

多项并举 注入新活力

用“每周寄语”引领教师成长。在该校教务处小黑板上,一周书写一则教育感悟。这些寄语或走进老师心灵,语言质朴,引思笃行;或传递学校温情,推心置腹、如话家常;或点评课堂教学,一针见血,又亲切自然;或引领教师成长,用心灵对话心灵,用灵魂震动灵魂。平凡的“寄语”,修筑了一条清渠——给平淡的学校生活注入了活水与新鲜的力量。开展主题交流讨论,帮助教师专业成长。针对教师教学教研中出现的问题或困惑,学校及时组织专题探究交流活动,帮助教师集思广益,感悟成长。比如针对年轻教师不会写激励性评价语的问题,学校及时收集整理了有针对性的优秀激励评价语217条学习资料,下发教师参考,引导教师理解评价语的多元标准,知道评价语的本质在于促进学生的发展。确立了“发现问题——研究问题——解决问题——推进课堂”的研究思路。依托观课议课,搭建平台,在实践中体验提高。开展一周一节的观课议课活动,通过讨论交流,树立科学的课程观、教育观、学生观、教材观、评价观。引导教师结合本校本班实际,以学定教。确立主题、构建假设、课堂实践、课后议课。由关注教师的讲,转变为关注学生学习的状态与效果,在民主平等的交流探讨中,密切了学科教师的关系,增强了教师高效课堂的意识,提高了教师驾驭课堂的能力。放大“反思”环节,学校鼓励教师及时写教学反思,引导教师学会写反思,展示优秀反思来推广。老师们在反思中写课堂预设与课堂实效的异同;写课堂能引起教学共振效应的精彩之处;写知识方法技巧情感的失败之处;写扬长避短的再教设计,在反思中,教师的专业水平提高到一个新的境界。把教案作为教学的指南针,让学案成为学习的路线图,通过教学反思引领教师专业水平的成长,用“生动课堂”来保证课堂的高效完成,是王村中学的不懈追求。

团队建设 教学获保障

学校领导班子重视班主任队伍建设。具体指导班主任做好自主化的日常管理,做好特色化的集体生活,做好人性化的班级管理,做好个性化的个案处理。实践证明:建设一支爱岗敬业、甘于奉献、又有管理水平的班主任队伍是教育教学质量的保障。学校领导班子重视教师队伍建设,把“只有我们没有我,上下同欲”作为鲜明口号,把打造“鹰一样的个人,雁一样的团队”作为奋斗目标。以同套的两个班主任为核心打造班级团队。两个班主任共同管理班级,交流代班心得,创新管理方法,实现共同进步;经常召开班级教研会,办公室、教室外、饭场上都是教研的阵地,学风、学情、建议、意见皆是教研的课题。学校的正确引导,班主任的积极主导,科任老师的主动配合,优秀的班级团队就是在这样的土壤中发芽、开花、结果。以年级教研组为单位打造学科团队。学校先从制度上给予鼓励和支持,大家深知“一花独秀不是春,万紫千红才是春”的道理。老教师指导学习,不遗余力;新教师虚心求教,学而不厌;研课标,研教材,研教法、研学法,研学情,细致入微。编学案,阅作业,话补差,谈感受,提建议,情同一家。优秀的中考成绩证明:团结就是力量,和谐产生质量。在以班级团队为经、以学科团队为纬,全校一盘棋的思想指引下,百花齐放,百家争鸣。不需三更起,五更眠;不需拼汗水,拼体力;不需星期天补课,不需节假日瞎忙。靠团结合作,靠和谐发展,靠科学方法,提高了教育教学质量。

独具风采 改革求发展

王村中学有其独具风采的校园文化——以关爱、警策、引领、激发、上进为核心的文化。走进学校大门,迎面教学楼上端正地写着校训“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”,两侧角楼上写着学校寄语“迎着晨风,想一想今天该怎样努力,踏着夕阳问一问,今天有多少长进”,校园标语“态度决定一切,细节决定成败,习惯决定命运”;教学楼楼梯上写着教风“博学、爱生、乐教、善导”,学风“乐学、善思、合作、探究”,师训“用心灵唔对心灵,用人格感召人格,用智慧涵养智慧,用责任唤醒责任”;图书馆前“知识改变命运,学习成就未来”,楼道间随处可见名人画像和名人名言,食堂外墙上挂有有警策意义的餐厅文化标语。安全宣传栏、时政宣传栏、整容镜、消防玻璃、电源开关边、垃圾桶旁的温馨提示,争奇斗妍,各具特点。开展了校园系列文化活动。有序进行校园文化建设——升旗文化、班级文化、家校教育文化、养成教育文化、学生心理健康教育文化、感恩教育文化、榜样激励文化。务实开展校园文化活动——开学典礼暨表彰大会、运动会、主题演讲比赛、防火防震演练活动、中考百日誓师活动、体操比赛、大课间活动。班歌、班训、班级口号、班级板报等班级文化建设工作,已成为班级的灵魂,自始至终贯穿于班级管理中。这些工作的扎实开展,使学校的校风、教风、学风与日俱增,文明和谐、追求卓越的办学愿景成为现实。王村中学坚定不移地坚持“以改革求发展”的办学方向,把“强化高效课堂”的教改理念植入人心。努力抓好队伍建设,用“团队建设与个人培养并重”的发展模式,以求“大河流水小河满”达到团结协作双向共赢的目的。建设“生机勃勃、充满活力的校园”,为教改提供发展的平台。用“责任奉献”“团结合作”“和谐发展”铸就王村中学不朽的灵魂。

邢小进 文/图

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